Чтение вне школьной программы
В 2026 году Президент Казахстана Касым-Жомарт Токаев подписал указ о мерах по развитию культуры чтения и формированию читающей нации. Наряду с государственными инициативами читательскую культуру развивают и сами граждане. Один из таких проектов - книжный клуб «Сөйле», объединивший учителей вокруг казахской и мировой литературы. За время существования клуба участники прочитали около 30–35 книг. О том, как появилась инициатива, с чего стоит начинать знакомство с классикой, мы поговорили с основательницей клуба Балжан Ахылбек.
Как появилась идея создать «Сөйле»?
“Идея появилась 3 января 2024 года, во время выставки проектов. Тогда мне хотелось создать пространство, где учителя могли бы объединяться не только по профессии, но и по общему интересу к литературе. Я представила проект книжного клуба, и он получил поддержку большинства. Так началась история «Сөйле».
Мы встречаемся раз в месяц, обсуждаем прочитанное, делимся впечатлениями. За это время успели прочитать примерно 30–35 книг. Иногда после обсуждения понимаешь, что не заметил важную деталь. Когда слушаешь других, произведение словно открывается с новой стороны. Именно ради таких разговоров мы и собираемся.”
Какие произведения вы выбираете для совместного чтения?
“ Нам интереснее произведения, через которые можно изучать человеческие судьбы, общество и время, в котором жили герои. Мы преимущественно выбираем художественную литературу. Психологические и мотивационные книги обычно не входят в наш список.
Тут особое внимание уделяем казахской литературе. Во многих произведениях, посвящённых определённым историческим периодам, поднимаются острые социальные вопросы. Таких как голод, борьба за выживание, положение женщин, несправедливость и другие трудности. Обычно через судьбы отдельных героев писатели показывают проблемы целого общества. Но при этом мы стараемся читать и зарубежные произведения, созданные примерно в ту же эпоху. Интересно наблюдать, какие темы волновали авторов в разных странах.”
Как проходят ваши встречи? Есть ли у клуба особые форматы, которые помогают участникам глубже погружаться в литературу?
“Количество участников зависит от выбранного произведения. Если книга вызывает большой интерес и поднимает актуальные вопросы, приходит около 30 человек. Если произведение сложное для восприятия или читать его труднее, участников может быть примерно 15. Но для нас важнее не количество, а содержание разговора. Мы стараемся, чтобы каждая встреча отличалась от предыдущей. Например, мы связываем литературу с местами, которые описываются в произведениях или имеют отношение к их авторам. Так мы организовали поездку в Бурабай, Катон-Карагай или Баянаул.
Когда читаешь о местности, представляешь её по-своему. Но если оказываешься там лично, начинаешь иначе воспринимать описания природы, атмосферу и детали произведения. Книга перестаёт быть только текстом на бумаге. Мы хотим развивать такие форматы, чтобы чтение становилось не формальной привычкой, а частью культурного опыта.”
Что бы вы посоветовали человеку, который хочет больше читать, но не знает, с чего начать? И чего, на ваш взгляд, сегодня не хватает культуре книжных клубов?
“Прежде всего я бы посоветовала не пытаться сразу читать самые сложные произведения. Иногда человек берётся за большую книгу, потому что считает её обязательной для образованного читателя, но быстро теряет интерес. Поэтому лучше двигаться постепенно. Можно начать с рассказов Бейимбета Майлина, который хорошо раскрывал характеры людей и социальные проблемы. Также советую обратить внимание на рассказы Мухтара Магауина. Небольшие произведения помогают привыкнуть к чтению, а затем можно переходить к повестям и романам.
Когда читатель уже освоился с разными жанрами и научился внимательнее воспринимать текст, можно браться за более масштабные произведения, например за роман-эпопею «Путь Абая» Мухтара Ауэзова. Оно требует времени и вдумчивого чтения, поэтому не стоит торопиться. Главное - не воспринимать книгу как обязанность и не измерять свою начитанность количеством прочитанных страниц.
Что касается книжных клубов, мне хотелось бы видеть в них больше мужчин. Сейчас на подобных встречах часто преобладают женщины. Но культура чтения не должна ассоциироваться только с женской аудиторией. В литературном разговоре важны разные взгляды и жизненный опыт. Чем разнообразнее участники, тем интереснее обсуждение.”
История книжного клуба «Сөйле» показывает, что культура чтения формируется не только благодаря государственным инициативам, но и через личную заинтересованность людей, готовых делиться знаниями и впечатлениями.
